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三慶教育--山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)第一期學(xué)術(shù)沙龍拉開帷幕

來源： 發(fā)布日期：2020-10-10 21:40:44

 

       10月3日上午，山東工程學(xué)術(shù)沙龍正式拉開序幕，第一期特邀山東師范大學(xué)畢華林教授、山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院趙春紅教授出席，畢華林教授擔(dān)任主持。本期沙龍以《本科層次職業(yè)教育研究與實(shí)踐》子課題方法研究為切入口，各子課題負(fù)責(zé)人分別就專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制原則研究方法、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)方法、教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)方法進(jìn)行了主題發(fā)言。畢華林教授、趙春紅教授對子課題負(fù)責(zé)的發(fā)言進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并與參會(huì)人員進(jìn)行了交流。

       池光勝副處長分析了制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則與方法、人才培養(yǎng)方案的流程和工作標(biāo)準(zhǔn)等，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的重要性。在本科層次職業(yè)教育的試點(diǎn)過程中，逐步將與高職專科和普通本科的區(qū)別顯性的表現(xiàn)在人才培養(yǎng)方案中，貫徹“三個(gè)融合”，即校企融合、人崗融合、多證融合。

       信息工程學(xué)院執(zhí)行院長張文碩分析了本科層次職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)的主要特征及改革思路，介紹了新一代信息技術(shù)本科專業(yè)群構(gòu)建思路，結(jié)合國家政策文件、產(chǎn)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、行業(yè)企業(yè)調(diào)研情況及學(xué)校自身情況分析，進(jìn)行專業(yè)群的定位，包括對接產(chǎn)業(yè)分析、組群關(guān)系分析、人才培養(yǎng)定位分析、崗位群定位分析等。以物聯(lián)網(wǎng)工程為例，介紹了專業(yè)課程體系構(gòu)建思路。

       機(jī)械工程學(xué)院執(zhí)行院長寧玲玲分析了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)卓越人才培養(yǎng)目標(biāo)、定位及課程體系構(gòu)建情況，并將研究中遇到的問題、困惑和與會(huì)專家進(jìn)行探討。單門課程是否可以采用模塊化、階段性授課；專業(yè)課程名稱是更應(yīng)該體現(xiàn)時(shí)代革新的信息還是應(yīng)該保留傳統(tǒng)名稱。

        建筑工程學(xué)院副院長李傳紅介紹了全過程、數(shù)字化、可持續(xù)發(fā)展的本科層次工程造價(jià)專業(yè)的課程體系及開發(fā)方法。財(cái)金學(xué)院執(zhí)行院長畢春暉就本科層次職業(yè)教育會(huì)計(jì)教師應(yīng)具備的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的制定辦法及研究過程做了闡述，并對下一步的研究重點(diǎn)——如何提升教師的職業(yè)能力路徑與方法提出了三個(gè)方面的具體措施。

        最后，畢華林教授與趙春紅教授充分肯定了我校教師的工作責(zé)任心，認(rèn)為整個(gè)課題組的前期研究工作細(xì)致、扎實(shí)。

文章來源：山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)